España reduce los gases de efecto invernadero un 8,7%

Las emisiones de gases de efecto invernadero en España se reducen por segundo año consecutivo. En concreto, bajaron en 2009 un 8,7%, según un informe de CC.OO. elaborado con datos facilitados por José Santamarta, director de la revista World Watch.

Aunque la cifra no es oficial, la experiencia después de 10 años en que el sindicato y el Ministerio de Medio Ambiente compiten por ver quién saca primero los datos demuestra que este porcentaje se aproxima bastante al oficial. Una portavoz del ministerio rechazó comentar la cifra hasta dar los suyos, que se espera que se hagan públicos la semana que viene.

La crisis -con un descenso de la demanda de energía del 8,2% y de las emisiones por transporte-, y un mayor peso de las renovables son las causas del descenso, que suma dos años consecutivos, según Llorenç Serrano, secretario de Medio Ambiente de CC.OO. Con esta caída, España sigue muy lejos de cumplir su parte del Protocolo de Kioto. En el reparto interno de la UE, al país le correspondió para 2012 un aumento del 15% sobre los niveles de 1990, pero hasta la fecha el aumento es del 27,82%.

España es el segundo país más ruidoso del mundo

España, según un informe de la Organización Mundial de la Salud, tiene el reconocimiento de ser el segundo país más ruidoso del mundo. Este record no es sólo un dato estadístico curioso, sino una vulneración de los Derechos Fundamentales consagrados en la constitución Española, en la Legislación de la Unión Europea y en la Declaración de Derechos Humanos de la ONU y declaraciones posteriores.

El ruido representa un importante problema ambiental para el hombre. El problema del ruido, debido a la inmensa cantidad de coches que circulan en ciudades y carreteras, los camiones pesados, motos ruidosas , coches discotecas, aviones, trenes, el ruido industrial, el de las obras, el producido por los propios vecinos, el ruido del ocio en especial, etc., son unos elementos distorsionadores que invade el ambiente que nos rodea produciendo un deterioro de la calidad medioambiental, constituyéndose hoy día como uno de los contaminantes atmosféricos más agresivos, estando la contaminación por ruido considerada como uno de los mayores problemas medioambientales, ya que no solo causa un deterioro del medio ambiente, si no que es causa de trastornos físicos y de desequilibrios psicológicos en las personas sometidas a ciertos niveles de ruido, aparte de no asegurar un sueño tranquilo a sus habitantes.

Es por tanto necesario la aplicación y el cumplimiento de las normas que existen para una regulación común en todas las comunidades, que establezca unos limites y la necesidad de mantenerlos, que se establezcan unas medidas correctoras y que disponga de los sistemas de vigilancia para realizar un control efectivo de la situación.

PEACRAM entiende que la situación de ruido a la que estamos expuestos no es una situación "natural", ni "inevitable" sino que es, como todo lo humano, una situación generada históricamente por la desidia y falta de sensibilidad medioambiental de nuestros responsables políticos que no han sabido o no han querido hasta la fecha arbitrar medidas efectivas ante las vertiginosas transformaciones sociales que estamos viviendo.

Libros de texto con movimiento en 3D

Tocar con los ojos. Esta es la filosofía del proyecto Realidad³, desarrollado entre el Grupo de Investigación Labhuman-I3BH de la Universidad Politécnica de Valencia y la Conselleria de Educación.

El programa está orientado a los alumnos de Primaria y persigue aplicar la tecnología de la realidad aumentada a los libros de texto. "Supone transformar el papel en material tridimensional", puntualizó Mariano Alcañiz, director del equipo de investigación.

El proyecto tiene como base el soporte libre Lliurex y se aplica de manera experimental en tercero y cuarto de Primaria, en la asignatura de Conocimiento del Medio. Esta tecnología "convierte en virtuales objetos cotidianos y es idónea para aumentar la capacidad espacial de los escolares", explicó Alcañiz, quien puso como ejemplo la comprensión del funcionamiento del cuerpo humano en Biología o la escenificación de batallas en Historia. "No hacen falta grandes infraestructuras. Un PC y una webcam son suficientes", apuntó. El programa permite interactuar con los objetos y animaciones en 3D. El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, anunció que se ampliará al resto de Primaria en el siguiente curso y a las universidades "en el futuro", aunque no precisó cuándo. Tampoco el coste de la inversión.

El bachillerato se podrá estudiar a distancia

Cuatro comunidades -Andalucía, Aragón, Asturias y Canarias- flexibilizan el bachillerato para que los mayores de 20 años puedan obtener el título por libre, sin necesidad de que los aspirantes se matriculen previamente en un centro y tengan que completar los dos cursos.

La Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada en 2006, ya insistía en la necesidad de hacer más flexible el sistema de enseñanza para permitir que los alumnos que dejan los estudios puedan retomarlos. Y dejaba en manos de las administraciones autonómicas las medidas concretas.

Andalucía tiene previsto aprobar en breve la nueva orden que regulará la obtención de este título por libre para las personas mayores de 20 años. Si los plazos de tramitación lo permiten, la Consejería de Educación pretende que la primera prueba de este tipo sea en junio.

Según el borrador de la orden, lo que se persigue es que más personas puedan "acceder a niveles superiores de enseñanza o incorporarse al mundo laboral" mejor formadas.

En el pacto sobre la educación que ahora se está intentando cerrar también se insiste en la importancia de hacer las etapas educativas más flexibles. El objetivo que se fija es que "el 85% de los jóvenes alcancen una titulación de educación secundaria posobligatoria (formación profesional de grado medio o bachillerato)". Este porcentaje no es arbitrario. En el preámbulo del pacto educativo se advierte de que, entre los años 2020 y 2025, "sólo el 15% de los empleos serán para personas sin ninguna cualificación" en las sociedades desarrolladas.

Otro de los asuntos en los que se suele insistir es en hacer también menos rígida la acreditación de los conocimientos. La orden andaluza sobre las nuevas pruebas del título de bachillerato establece que, independientemente de que se superen todos los exámenes, la Administración expedirá a todos los aspirantes "una certificación en la que se especifiquen las pruebas y materias en las que se realizó la inscripción y las calificaciones obtenidas".

Además, "en caso de no superar las pruebas y materias en su totalidad, las calificaciones obtenidas en las materias superadas se mantendrán para sucesivas convocatorias o la posterior realización de estudios de bachillerato".

Elegido el Emplazamiento para el E-ELT: el Telescopio más Grande del Mundo se Instalará en Armazones, Chile

Hoy, 26 de abril de 2010, el Consejo del Observatorio Europeo Austral (ESO) seleccionó Cerro Armazones como ubicación de referencia del futuro European Extremely Large Telescope (E-ELT, o Telescopio Europeo Extremadamente Grande). Armazones es una montaña de 3.060 metros de altura en la parte central del Desierto de Atacama, en Chile, ubicada a unos 130 kilómetros al sur de Antofagasta y a unos 20 kilómetros de Cerro Paranal, hogar del Very Large Telescope de ESO.


“Este es un hito importante que nos permite finalizar el diseño base de este ambicioso proyecto, que posibilitará importantes avances en el conocimiento astronómico”, señala Tim de Zeeuw, Director General de ESO. “Agradezco al equipo que seleccionó el lugar por el enorme trabajo que ha realizado en los últimos años”.

El próximo paso de ESO es construir el telescopio europeo óptico-infrarrojo extremadamente grande (E-ELT), con un espejo primario de 42 metros de diámetro. El E-ELT será “el ojo más grande del mundo en el cielo”, el único telescopio de su tipo a nivel mundial. ESO está diseñando detallados planes de construcción con la colaboración de la comunidad. El E-ELT abordará muchas de las preguntas más apremiantes aún sin resolver en astronomía, y podría finalmente revolucionar nuestra percepción del Universo tanto como el telescopio de Galileo lo hizo hace 400 años. La luz verde para la construcción se espera a fines de 2010 y el inicio de las operaciones para 2018.

La decisión acerca de la ubicación del E-ELT ha sido adoptada por el Consejo de ESO, que es el organismo rector de la organización compuesto por representantes de los 14 países miembros de ESO y está basada en una exhaustiva investigación meteorológica comparativa, que ha durado varios años. La mayor parte de la información reunida durante el proceso de selección será publicada a lo largo de 2010.

Varios factores tuvieron que ser considerados en el proceso de selección del emplazamiento. Obviamente la “calidad astronómica” de la atmósfera (por ejemplo, el número de noches despejadas, la cantidad de vapor de agua y la “estabilidad” de la atmósfera, también conocida como seeing) ha jugado un papel crucial. Pero también debieron ser tomados en cuenta otros parámetros, tales como los costos de construcción y operación, y las sinergias científicas y operacionales con otras grandes instalaciones (VLT/VLTI, VISTA, VST, ALMA, SKA, etc).

En marzo de 2010, el Consejo de ESO recibió un informe preliminar con las principales conclusiones del Comité Asesor para la Selección del Emplazamiento del E-ELT [1]. Estas conclusiones confirmaron que todos los lugares examinados en la lista de preselección (Armazones, Ventarrones, Tolonchar y Vizcachas en Chile, y La Palma en España) tienen muy buenas condiciones para la observación astronómica, cada uno con sus fortalezas particulares. El informe técnico concluyó que Cerro Armazones, cerca de Paranal, destaca como la ubicación claramente preferida, dado que ofrece el mejor equilibrio de calidad de cielo entre todos los factores considerados, y que puede ser operado de manera integrada con el Observatorio Paranal de ESO. Cerro Armazones y Paranal comparten las mismas condiciones ideales para la observación astronómica. Ambos cuentan con más de 320 noches despejadas al año.

Tomando en cuenta la recomendación muy clara del Comité Asesor para la Selección del Emplazamiento y todos los demás aspectos relevantes, especialmente la calidad científica del lugar, el Consejo ha aprobado ahora la elección de Cerro Armazones como ubicaciónde referencia del E-ELT [2]..

“Agregar las capacidades de transformación científica del E-ELT al ya tremendemente potente observatorio VLT, garantiza el futuro de Paranal a largo plazo como el observatorio óptico/infrarrojo más avanzado del mundo, fortaleciendo aún más la posición de ESO como la organización líder a nivel mundial en la astronomía en Tierra”, indica de Zeeuw.

Anticipándose a la elección de Cerro Armazones como futuro emplazamiento del E-ELT y para facilitar y apoyar el proyecto, el Gobierno de Chile ha acordado donar a ESO una extensión importante de terreno contiguo a la propiedad de ESO en Paranal y que contiene a Armazones, con el fin de asegurar la protección del lugar contra influencias adversas, particularmente contaminación lumínica y actividades mineras.

Descubre el SOL a través de las imagenes del nuevo telescopio de la NASA

El Solar Dynamics Observatory (SDO), un nuevo telescopio de la NASA específico para observar el Sol, ha enviado sus primeras imágenes. En ellas se aprecian las erupciones de materia que salen de las manchas solares y detalles de la superficie de la estrella.