Cortometraje 'Albergue Movie'

Ya pueden ver el cortometraje elaborado por los participantes del Campamento Científico Tenerife 2010, 'cienciAventura', denominado 'Albergue Movie'.

Un cortometraje elaborado por: Adán, Adrián, Davinia, Eduardo G, Eduardo P., Jorge, Laura, Marta, Nayaday, Paola y Tino. Así mismo, ha colaborado en el montaje, posproducción, la monitora Laura González.

Reportaje sobre cienciAventura

El periódico digital, El Digital de Canarias, se hace eco del Campamento Científico Tenerife 2010 y publica entre sus noticias de hoy, 27 de julio de 2010, un reportaje sobre 'cienciAventura':

El Campamento Científico, cienciAventura, termina su semana colocando el listón un tanto elevado ante las actividades y experiencias alcanzadas por el grupo de adolescentes que han podido disfrutar de una semana inolvidable. Un campamento realizado por Eureka Ciencia www.eurekaciencia.com, empresa que con un carácter innovador en la educación dirigida al adolescente, se ha visto reforzada ante la alegría de los presentes por volver a participar en próximas ediciones del mismo.

Comenzaba la semana del campamento el pasado lunes 19, con actividades orientadas hacia la concienciación de preservar nuestro medioambiente más cercano, para lo cual se eligió el Albergue Bolico, que, situado en el municipio de Buenavista, sería el referente para introducir conceptos teórico prácticos, más allá del paisaje rural, tales como la fauna, la botánica, la biología en general, la vinculación e importancia del reciclaje de los residuos, la reutilización del agua y el control de los vertidos generados por la actividad humana en la zona.

A partir de ahí, los adolescente comenzaban a conocerse, analizar en conjunto los diferentes planteamientos que se les formulaba y a trabajar con ellos diferentes aspectos educacionales paralelos a su educación reglada.
El martes, los adolescentes se enfrentaban a la primera actividad, una visita científica, que les llevaba a conocer el Servicio General de Apoyo a la Investigación (SEGAI) de la Universidad de La Laguna. Concretamente los servicios de Caracterización de Partículas, Microscopía Electrónica, Nitrógeno Líquido y el servicio de Genotipado. En este último, la técnico del servicio, Ana González, junto al Responsable del Servicio e investigador del Instituto de Enfermedades Tropicales, Basilio Valladares, impartió una charla introductoria sobre lo que se iba a poder ver y analizar durante la visita para, posteriormente, realizar un taller de extracción de ADN llevado a cabo en el Instituto de Enfermedades Tropicales. Aquí los adolescentes se quedaron perplejos en un primer momento, al ver como se procedía a la extracción de la muestra de tejido que posteriormente se utilizaría para la obtención de ADN. Así mismo, nos desplazamos por el resto de servicios dónde se pudieron conocer las características de los diferentes equipos existentes en cada uno de ellos, se explicaron las diferentes posibilidades de uso del nitrógeno líquido y, se analizaron diferentes materiales y alimentos mediante la caracterización de sus partículas en cuanto a la dureza de la misma. Mientras por la tarde, se reforzaba la figura de Darwin como creador de la teoría del origen de las especies, a través de una charla que tenía como recurso la proyección de diferentes fragmentos cinematográficos.

Un excelente día en el que Vicente López Vidal, uno de los promotores de Eureka Ciencia, destacó la colaboración y el esfuerzo de los técnicos de los servicios del SEGAI, por acercar sus conocimientos a los adolescentes y reiteró su agradecimiento al investigador Basilio Valladares por su activa participación a través del Instituto de Enfermedades Tropicales.

El miércoles, visitaron la Cueva de Viento y el ITER, donde los participantes pudieron tomar contacto con el pasado geológico de la isla. La Cueva del Viento destaca por ser la mayor de Europa y así mismo, llama la atención por ser un lugar poco visitado por parte de los canarios, pero que tiene un componente científico y didáctico a nivel mundial. Los guías de la actividad no sólo se centraron en la espeleología, sino que también aportaron sus conocimientos sobre los acontecimientos históricos de los diversos descubrimiento en torno a una cueva que posee tres pisos y sobre los estudios de fauna realizado por personal investigador de la Universidad de La Laguna. Por otro lado, mientras se acercaba a una de las entradas de la cueva los guías trasmitían el patrimonio intangible de Tenerife a través de señalar los diferentes vestigios que presentaba el sendero.

La visita al Instituto Tecnológico de Energías Renovables (ITER) sirvió para darle un repaso y conocer más de cerca las energías renovables así como la utilización más racional de los recursos energéticos que nos brinda la naturaleza, logrando concienciar a los jóvenes la posibilidad de un mundo más sostenible y, por último, se pudo visitar una de las 24 casas bioclimáticas que se encuentra en el recinto del ITER.

Para terminar el día, el relax se proclamó como reclamo ante tantos kilómetros recorridos, el cual se palio con unas merecidas horas de descanso en la playa de las Vistas, en Los Cristianos.

Al siguiente día, la visita al Loro Parque se hacía de rogar por los adolescentes que, ilusionados por observar los diferentes animales, ya tenían entre sus preferencias a los suricatos. En esta actividad, desarrollada a través de la Fundación Loro Parque, lo que proponíamos era el reto de conocer los entresijos de las distintas actividades de investigación, limpieza y alimentación de las diversas especies de animales que habitan en el parque, con el objetivo de comprender la gran tarea que se realiza en el recinto y los recursos humanos necesarios para lograr el objetivo fijado, que no es otro que el de acercar el mundo animal a todo el público para su mejor conocimiento y, poder entender la importancia que tiene el cuidado de la biodiversidad, lo cual es responsabilidad de todos.

El viernes, los adolescentes se acercaron al Observatorio del Teide y al Parque Nacional del mismo nombre, en el que realizaron un paseo didáctico por Las Cañadas. En el Observatorio del Teide, pudieron admirar los distintos tipos de telescopios para la observación del espacio, tanto diurnos como nocturnos, aunque precisando un uso más intenso en conocer e investigar lo que se esconde en el Sol. Sobre dicha actividad, la organización de Eureka Ciencia, resalto la presencia de Alfred Rosemberg, astrofísico e investigador del IAC, quién dedicó parte de su tiempo de trabajo a dar respuesta a los adolescentes que allí se encontraban, junto a dos excelentes guías, que supieron encauzar en todo momento las preguntas y dudas surgidas sobre la actividad. Durante el pateo por las cañadas se pudo conocer de cerca la fauna, la flora y las costumbres de los antiguos pobladores de estos escabrosos parajes. La visita sirvió para valorar la importancia que tiene este paisaje y su naturaleza, hasta el punto de entender que sea considerado Patrimonio de la Humanidad.

Finalmente llego el sábado, penúltimo día de la actividad, el cual se convirtió en aventura...en aventura científica. Todo comenzó en el sendero que discurre desde Teno Alto hasta La Punta de Teno, cuyo recorrido sirvió para comprender diversos aspectos culturales de la zona junto a la observación de la fauna y de la flora que en ella se iba encontrando. Para los adolescentes la actividad llegó a su culmen con los kayak de mar y el snorkel que realizaron en Punta Teno. Antes de entrar al agua, se les recordó la amplia variedad de fauna acuática que allí podrían observar, a la cual ya habían tenido acceso mediante una charla introductoria dada por una de las monitoras del campamento, Laura González, el día anterior.

Así mismo, entre medio de dichas salidas de campo, en el albergue se realizaban otras actividades complementarias y paralelas a las visitas, que llegaban a ser un buen estímulo para su formación tanto a nivel humano como intelectual. Entre ellas la organización destacó el taller de astronomía, los juegos matemáticos y el conocimiento del entorno más próximo al albergue, así como las actividades de ocio realizadas, que facilitaron la cohesión del grupo y la creación de nuevas amistades entre ellos y ellas. Entre dichas actividades cabe destacar la participación de los jóvenes ante el reto de realizar un cuaderno de bitácora de su experiencia así como la elaboración de un cortometraje improvisado denominado ‘albergue movie’. A la espera que EurekaCiencia pueda subir el corto al blog, señala la gran ayuda prestada por los padres para esclarecer algunas de las reflexiones que en la semana sus hijos indicaban en el blog. eurekaciencia.blogspot.com

La propia organización ha querido destacar muy favorablemente la labor prestada por los investigadores y personal técnico de las distintas instituciones visitadas y por todo el equipo humano que ha estado detrás del desarrollo del campamento, desde el propio chofer de la guagua, Sergio, hasta el equipo de colaboradores de El Cardón, incluidos los cocineros y cocineras del albergue, quienes nos han tratado de forma maravillosa en esta semana inolvidable, tanto para los jóvenes participantes, como para el personal de Eureka Ciencia: Gustavo Luis Cedrés (Coordinador) y Laura González (Monitora).

Septimo día. Seven day.

Después de escribir el blog ayer, nos reunimos todos en el centro del salón y comenzamos a hacer algunas actividades como unos masajes que nos hicimos unos a otros y una sesión de risa, a continuación vimos el corto que habíamos hecho, aunque aún no hemos podido subirlo al blog.

Después hubo dos personas que se fueron a dormir (Eduardo G y Eduardo P), el resto se puso a bailar salsa (Tino, Paola [con saco de dormir], Davinia, Marta, Adán y Nayaday).

Se hizo unas carrera de sacos (Adán, Marta, Davinia, Adrián y Laura) en la cual hubo dos caídas (Adrián y Davinia).

Nos pusimos a escuchar música a la vez que jugamos al asesino y luego nos dormimos en el salón con los sacos de dormir (sobre las 4:30 de la mañana).

Por la mañana nos levantaron con música muy marchosa, fuimos a la cocina, cogimos unos calderos y despertamos a Eduardo G. Eduardo P. y a Laura(la grande).

Empezamos a recoger nuestras cosas y preparamos el desayuno, desayunamos y nos hicieron una grabación de lo que más nos había gustado de todo el campamento, mientras algunos jugaban al asesino.

Nos hicieron un cuestionario general sobre el campamento y ahora cada uno escribirá un breve resumen sobre lo que mas nos ha gustado del campamento:

Adán: Lo que más me ha gustado ha sido ¡¡TODO Y CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS¡¡

Adrián: Lo más que me ha gustado ha sido la visita al loro parque y el snorkeling.

Davinia: Me ha encantado lo del sábado, la multiaventura y todos los que vinieron al campamento, son gente genial.

Eduardo G. : Lo que más me ha gustado ha sido el láser de Javi y el nitrógeno líquido.

Eduardo P. : Lo que más me ha gustado ha sido la astrofísica y la astronomía.

Jorge: Lo que más me ha gustado ha sido la actividad de astronomía.

Laura: Lo que más me ha gustado fue la actividad de astronomía y la visita al Loro Parque.

Marta: ¡VIVAN LOS SURICATOS!. Lo mejor el Loro parque y el día de multiaventura.

Nayaday : Lo que más me ha gustado ha sido la multiaventura de ayer y el taller de matemáticas.

Paola: Lo que más me ha gustado ha sido el juego de abánicame la papaya y la fiesta de la espuma que hacíamos en la cocina.

Tino: Lo que mas me ha gustado ha sido el snorkeling y tirarnos del muelle.


Este campamento nos ha gustado mucho a todos, ha sido una experiencia inolvidable, nos llevamos un gran recuerdo de este campamento y unas grandes amistades que perduraran por muchos años.

Esperamos volver a vernos el año que viene, aquí en el campamento cienciaventura todos juntos de nuevo.

Saludos de todos:

Adán
Adrián
Davinia
Eduardo G
Eduardo P
Jorge
Laura
Marta
Nayaday
Paola
Tino

Pd: El becario tolete se salió!

Fotos del sexto día

Aquí remitimos fotografías para acompañar a ese magnífico cuaderno de bitácora elaborado por los propios participantes del campamento. Lamentamos que no las hayamos podido subir antes las fotos del sendero de Teno Alto a la Punta Teno, en Buenavista del Norte, junto a las actividades de Kajak y otras actividades acontecidas en dicho día.

PD: Hemos añadido la fotografía de Vicente tras tirarse del muelle a petición de los 'científico-aventureros' que insistían en que EurekaCiencia se mojara.

Sexto día. Sixth day.

Hoy ha sido un día especial porque hemos hecho actividades muy interesantes pero también triste porque es nuestro ultimo día juntos. El hecho de que se escriba tan tarde es el pateo nocturno, las broncas a Javier ehh.

Esta mañana después de desayunar nos montamos en la guagua hasta Teno alto y luego bajamos los 6.3Km de distancia que hay hasta la costa, donde nos esperaban las actividades, caminando.
Por el camino se cayeron Laura(monitora), Marta y Jorge.

Al llegar a la playa almorzamos sentados en el suelo, y luego por turnos nos montamos en los Kayaks, aunque hacia mucho viento y no podíamos salir de lo señalizado, aunque a Nayaday, Tino, Marta y Laura los Kayaks se les fueron y el monitor con la lancha tuvo que recogerlos.

Después de que todos hiciéramos kayaking fuimos juntos a hacer snorkeling, aunque antes de meternos en el agua nos enseñaron la cabeza de un tiburón martillo. Luego al salir vimos una especie de moco verde y el monitor nos dijo que era esperma de vela, a lo que Adán respondió ''Esa es Laura (monitora)''.

Peces reconocimos pocos, pero nos lo pasamos muy bien y Adrián y Tino cumplieron el sueño frustrado surgido en la playa de Los Cristianos al no poder tocar el suelo. Vimos bastantes peces y un banco gigantesco de bicudas, además de uno de crías que nadie reconoció(ni siquiera Laura, la experta en snorkeling ¬¬).

Seguido del snorkeling fuimos al muelle a tirarnos un par de veces y al cabo de un rato se tiraron gritando cosas como:

-¡Por Miguel Ángel!
-¡Por Escarlata!
-¡Por Escarlata II!
-¡Por Iron Maiden!
-¡Por la Horda!
-¡Por la vieja!
-¡Por Eurekaciencia!

Cuando las chicas vieron a Juan(el hijo de Marcela, que esta cuadrado y todo) y este las saludo para despedirse se pusieron a chillar como locas. Verán como es Juan en una de las fotos.

Después de tirarnos subimos y nos cogimos la guagua que nos trajo de vuelta al albergue. Una vez en el albergue nos fuimos duchando por turnos, jugar a abanica la papaya y al póker y Laura monto el vídeo, aparte de que se echaron 3 partidas de ajedrez.

Luego cenamos y una vez recogido y fregado las cosas fuimos a hacer el pateo nocturno, donde Javier nos contó varias historias con moralejas, e hicimos un juego que se llama ''Mur y Mar'' que consiste en que dos se tapan los ojos y el Mur tiene que pillar al Mar, donde Adrián quedo como un Mur horrible y Adán como un Mar fantástico.

Una vez terminado el pateo nocturno echamos una partida de Abanicame la papaya, se hicieron unas palomitas y estamos escribiendo el blog. Ahora terminado el blog veremos el vídeo que si todo sale bien podrán disfrutar(o sufrir) mañana Domingo.

Un saludo para todos:

Adán(David, el Jonny)
Adrián(el niño)
Davinia(o Daniela, Divina)
Eduardo G(o café){Y Kai}
Eduardo P(o Póker)
Jorge(el vicioso del WOW)
Laura(Laurita, la Jessi, Cristina)
Marta(o suricato, la vieja)
Nayaday(o Naira, Nayara)
Paola(o Paula, Paloma)
Tino(o Agustín, el vicioso del WOW)

Javier(el del súper-láser)
Gustavo(o Gonzalo, o Gustav, o Guzmán...)
Laura(la grande, la monitora)

PD: Mañana salimos a las 13:00

Quinto día. Fifth day.

La publicación del post de hoy se ha retrasado debido a que estamos rodando un corto de terror-comedia que se colgara en cuanto este listo.

El despertar de la mañana de hoy fue brusco debido a que Marta cogió una cacerola y un cucharón y se puso a tocarlo en medio de la habitación, a lo que se corresponde la respuesta de Adrián ''¡Te voy a matar!''

Después de desayunar cogimos la guagua en dirección al observatorio del Teide. Una vez en el observatorio nos enseñaron el primer telescopio hecho completamente con tecnología española y unos de los primeros telescopios que obtuvo el observatorio por financiación extranjera. Después de eso nos enseñaron un reloj solar muy completo y nos pusieron un telescopio con filtro para poder observar el Sol sin recibir daño en los ojos.

Seguido del observatorio fuimos al parador en las Cañadas e hicimos una ruta por un sendero y nos contaron cuales son los principales problemas de ese ecosistema. Como hacia mucho calor volvimos enseguida a la guagua y no hicimos una caminata extra de unos 200m para tener mejores vistas pero el calor nos pudo.

Al terminar el sendero volvimos al albergue donde merendamos y luego vinieron a darnos un taller de matemáticas e hicimos tres figuras con papiroflexia, y resulto ser que una de las del taller de matemáticas era una profesora de Laura.

Después de terminar el taller y cenar, nos vestimos y maquillamos para empezar el rodaje. Acabamos de terminar el corto y nos ha quedado bastante bien para nuestro presupuesto. El vídeo se subirá mañana si se puede.

Un saludo de todos:
Adán
Adrián
Davinia
Eduardo G
Eduardo P
Jorge
Laura
Marta
Nayaday
Paola
Tino

PD: ¿Se pueden creer que nos mantuvieron callados porque los astrónomos estudiaban por la noche hasta tarde y estaban durmiendo?

Loro Parque.

Cuarto día. Fourth day. Quatrieme jour.

Buenas noches, ahora les contaremos uno de los mejores días que hemos tenido, y también lo que ocurrió anoche.

Anoche Davinia se levanto para ir al servicio y se dio un golpe contra el armario al no ver nada. Luego Gustavo fue a coger una toalla que había dejado fuera y la puerta con la corriente dio un portazo, que despertó a dos de los que estaban durmiendo.

Hoy fuimos al Loro Parque. Esta vez la gente no se durmió mucho en la guagua ya que fue un despertar suave y durmieron mas que otras noches. Al llegar al Loro Parque tuvimos que esperar a la guia y finalmente entramos sin mucha demora. Lo primero que hicimos fue ir al show de los delfines y posteriormente preparamos unos juguetes con comida en su interior para que los pájaros (Keas) encontraran mas atractivo su alimento y no se aburrieran.

Visitamos la parte trasera de las jaulas de los gorilas en donde nos contaron qué comían y nos enseñaron los dormitorios.(¿Sabían que los gorilas comen gofio? Así de fuerte están jaja)

Marta llevaba los últimos días desesperada porque quería ver a los suricatos. Finalmente los vio y dejo de dar el coñazo. Luego fuimos a comer y la guia nos abandono.

Al terminar de comer fuimos a ver el show de las orcas. Fuimos todos menos los 2 Eduardos y nos colocamos en la zona Splash a excepción de los monitores, que guardaron las mochilas ahí marginados en una esquina. La única pega fue que el cámara no nos enfoco para la cámara grande y no salio el gran moco verde que saltaba( Lo del moco verde viene de que las camisas que llevábamos eran las del campamento y son verdes )

Después del show de las orcas el grupo se dividió en 4 y no podemos contar todas las historias porque se nos dan las tantas.

El grupo formado por Adán, Adrián, Jorge, Davinia, Paola, Laura, Marta y Tino fueron a ver de nuevo el show de las orcas por un motivo especial: Teníamos enchufe. Un primo de Adán trabaja ahí y salimos varias veces en la pantalla. La mención especial fue cuando enfoco a Adán y le puso en un bocadillo pensante ''¡Qué guapo soy!''

A la hora de reunirnos todos(17:30) a la entrada, estábamos todos menos los monitores. ¡Qué bonito! Se habían perdido. Nos aburríamos tanto que escribimos la pagina entera del libro de visitas y fuimos a llamarlos por megafonía, aunque por desgracia no había. Llegaron un ''poco'' mas tarde(18:15), con lo que nos dejaron colgados y preocupados 45 minutos. Que buen ejemplo para nosotros. Para colmo Gustavo al llegar nos abandono para irse a otro sitio y no lo volveremos a ver hasta el sábado.

Al terminar la visita volvimos al albergue con una carga extra: la hija de Vicente y una amiga argentina. Al llegar al albergue estaba lloviendo, con lo que nos empapamos aun mas de lo que estábamos. Después se pusieron a jugar a las cartas y algunos a bañarse, luego preparamos la cena y cenamos. En estos momento estamos a la espera de que se monte el cine para ver una película.

Un saludo para todos:

Adán
Adrián
Davinia
Eduardo G
Eduardo P
Jorge
Laura
Marta
Nayaday
Paola
Tino

PD: El juego de cartas se llama ''Abanica la papaya''

Explicación del tolete.

Lo del tolete viene de que en el Instituto de Enfermedades Tropicales un becario nos estaba explicando lo del ADN y al calentar la solución saco el bote pero dejo el microondas encendido, entonces Tino soltó muy naturalmente: ¡Pero apágalo tolete! Aunque lo mejor fue que lo saco sin rechistar, y luego calentando una cosa soltó de nuevo un: ¡Pero sácalo tolete, que se quema! a lo que lo saco y se quedo como el becario tolete.

Tercer día, Third day. troixieme jour

Hoy volvemos a estar de luto.

La noche anterior comenzó con la actividad astronómica en la que Javier nos enseñó las diferentes constelaciones que hay en el cielo y nos mostró Venus, Marte y Saturno, también nos enseñó los horóscopos y algún mito relacionado. Pronto le surgió un ayudante a Javi, Eduardo P. relató algunas partes de los mitos. Otros, mientras, (Eduardo G. y Jorge) alucinaban con el láser de Javi.

Nos fuimos a dormir y... ataque de risa de Paola, el porqué. Kay el amigo imaginario de Eduardo G. 5 minutos casi todos estábamos durmiendo ZzZz...

Nos despertó Gustavo encendiendo la luz aunque no funcionó porque nos pusimos la almohada en la cara, diez minutos después, a la hora correcta 7:00 nos despertó una canción prehistórica del móvil de Laurota "I will survive"

En la guagua durante el trayecto camino a la Cueva del Viento, hubo una tonga de chistes malos de Tino, era muy tarde para callarle la boca.
Se nota que Paola estaba mareada ya que estuvo casi todo el rato callada, supo a gloria.
Una vez llegado a la Cueva del Viento el guía Fran nos dio una charla sobre la formación de la cueva.
Al llegar a las cercanías de la cueva hicimos una caminata hasta la entrada. Durante la caminata, nos mostró la diferencia entre los diferentes tipos de lava: la pahoehoe(mira que jode el nombre)lavas basálticas muy fluidas, se denominan de esta forman porque los hawaianos podían caminar sobre ellos descalzos(son lisas), y el malpaís o "a a"tienen forma picuda, se llaman de esta forma porque los hawaianos cada vez que la pisaban decían a a.
Paola se ofreció voluntaria para aterrizar sobre este último tipo de lava y comprobar que en efecto duele.
Por el camino encontramos una de las entradas de la cueva, formada por un derrumbamiento del techo por el cual se cayó nuestra amiga "la vieja"(hace 90 años) por eso estamos de luto, ya que cayó de una altura de 13 metros, según Fran sobrevivió gracias al gofio canario.
Justo antes de entrar a la cueva nos mostraron una planta canaria llamada torvisca (trovisca). Algunas de las propiedades de la planta que sirve de insecticida para las papas, sus tallos se usan para hacer cuerdas, su fruto es muy amargo, de ahí la frase " Chos muchacho el cola cao sin grumitos está más amargo que un torvisco".

Entramos en la cueva, nos pusimos el casco con la linterna e hicimos la visita, nos contaron que la cueva tiene tres pisos, el superior o azotea de pocos metros, el segundo piso por el que hicimos todo el recorrido de 180 metros era de una altura entre 1 y algo y 3 metros, y el sótano o piso inferior de 13 metro de altura que sera abierto a visitantes próximamente. Nos mostraron la fauna de la cueva, como arañas, y nos mostraron el agujero por donde cayó la queridísima vieja.

Paramos en Santiago del Teide para comer pero al seguir en guagua al ITER se comieron un kilo de lacasitos.

En el ITER no nos recibieron con muchas ganas, el contenido habría estado bien si nuestro guía no hubiera sido tan pelma, por lo menos nos dejaron visitar una casa bioclimática.

Fuimos a la playa de las Vistas donde algunos (Nayaday, Tino, Paola y Davinia) se conviertieron en sirenos durante una hora y media. Gustavo tuvo un intento fallido de sprint nadando. Pero Laura dice que nada más rápido que Adán, y lo demostró. El rato estuvo bastante bien pero se nos hizo tarde para volver al albergue.

Mientras fregaban la losa de la cena, se celebraba la fiesta de la espuma entre Adrián y Paola acabaron empapados de espumas y riéndose como los cerdos.

Luego jugamos a un juego de cartas (Abanica la papaya) y aquí estamos a esta hora, casi a la una.

Pd 1: Gracias por el cola cao de grumitos, Vicente.
Pd 2: Vicente, sí tenemos microondas, te agradeceríamos que nos trajeras cotufas.
Pd 3: Se nos olvidó algo ayer, según Tino había un tolete en la universidad.
pd 4: También intentaremos hacer una película de terror y comedia, titulada "Albergue Movie", ¿Vicente nos dejarías la cámara? porfi porfi porfi.
pd 5: Marta está obsesionada con los suricatos que vamos a ver mañana.

Esta noche estamos CAGADOS y reventados. Buenas noches.

Visita al ITER

A la espera del resto de las fotos, incluidas las de la Cueva del Viento, que también visitaron hoy, que me imagino que aún no han subido por motivos de cansancio o de falta de conexión, vamos subiendo algunas fotitos de hoy por la tarde en el ITER.
Espero que se la hayan pasado requete bien en la playa después de la visita al ITER, habrá venido de maravilla para refrescarse un poco...
Mañana nos vemos, llevaré las películas para la noche, lastima que no hay microondas sinó llevaba también unas palomitas...
Que disfruten mañana del Loro Parque y cuidadín con los gorilas a ver si les toman cariño y no los dejan marcharse....jejejeje
Que pasen una buena noche!!! ponganse tapones en los oidos por los ronquidos....
Vicente

Cola Cao con grumitos

Hoy Adan tiene regalito

Cola- Cao con grumitos

que lo disfrutes !!!!!!!!!!!!

El equipo de Eureka Ciencia

Fotos segundo día

Según requerimiento de los cienciaventureros en su cuaderno de bitácora les remitimos fotos de momentos puntuales del día.

El descanso no disfrutado en la noche, espero que hoy descansen.

Taller en el Instituto de Enfermedades Tropicales de la Universidad de La Laguna (ULL)

Usando el nitrógeno líquido en el Servicio General de Apoyo a la Investigación (SEGAI) de la Universidad de La Laguna 

En el Servicio de Genotipado del SEGAI

Laboratorio de Caracterización de partículas tratando las durezas de diversos materiales.

Taller de Darwin a través del Cine

Ahora cenando una crema, algunos con gofio, carne con papas y postre sorpresa realizado por los cocineros del Albergue Bolico.

Segundo día(de luto).Second day.Deuxième jour.

Hoy comentaremos la noche de ayer y el segundo día, que sintiendo una gran lastima, estamos de luto. Hemos perdido a la queridísima señorita Escarlata.

Zzzz. ''Ronquido''. Nuestra primera noche ha dado mucho de que hablar ya que la mayoría no ha podido dormir y tuvieron que dormir en la guagua en el trayecto posterior.[Las fotos se incluirán pronto] Entre los ronquidos, los movimientos de cama, las discusiones de Eduardo G. consigo mismo, la luz de emergencia, los golpes de almohada en la cara, las ganas de alguno de jugar a la oca a la una de la mañana(según Eduardo G y su iPod), por cierto de me olvidaba, la mayor causa de que no durmiésemos fueron los ronquidos de algunos.

A la mañana siguiente todos esperábamos ansiosos que Adán nos despertara dulcemente con el desayuno en la cama y su canto glorioso tal y como había prometido la noche anterior. PUES NO. El muy gandul se levanto tarde y nos tuvo que despertar Gustavo encendiendo la luz de golpe.

En el trayecto de la guagua la mayoría de la gente intento dormir, pero por culpa de los baches pocos lo consiguieron y otros tantos tuvieron contusiones leves en la cabeza (Como Paola, que se volvió mas loca de lo que estaba y ahora entra por la ventana en vez de por la puerta).

Hemos de dar una mala noticia, hemos perdido a nuestra gran amiga la señorita Escarlata. Solo la conocimos 5 minutos y era una rata, pero chico, se le cogió cariño rápido. :'(
Ha muerto porque ''sin querer'' la anestesiaron y le rompieron la cervical y la abrieron de arriba a abajo para sacarle un pedacito de hígado para ver el ADN, DNA para los ''pikininglis'' .

Después estuvimos jugando con nitrógeno liquido metiéndole globos para que el aire se condensara(el globo se arrugaba y cuando se sacaba volvió a su forma original) y ramas para congelarlas, aunque Paola se quemo con una gota. El nitrógeno liquido se puede usar para conservar el esperma de los animales y para mantener fríos los microscopios.

Vimos dos tipos de microscopios electrónicos, uno de barrido y el otro de transmisión. Vimos imagenes de polen y escamas de tiburón deshidratada con una fina capa de oro encima.

Luego fuimos a una clase en la que nos explicaron como ver la dureza de los distintos materiales y le resolvieron a Adán porque hay cola-caos con grumitos y sin grumitos.NOS ENCANTAN LOS GRUMITOS. La dureza se comprobaba con la punta de un diamante que ejercía presión sobre el material que se colocaba; unos querían robar el diamante y otros querían una cicatriz para toda la vida(ejercer la presión del diamante sobre su dedo).

Regresamos al albergue e hicimos la actividad del cine forum, que nos lo esperábamos de otra forma MUY diferente. Nos dieron una charla larguita sobre el Darwinismo y su aplicación en el cine.

Agradecemos a los técnicos que nos explicaran las actividades de forma clara y sencilla.

Un saludo para todos de:
Adán
Adrián
Davinia
Eduardo G
Eduardo P
Jorge
Laura
Marta
Nayaday
Paola
Tino

PD: Abuela traeme tus pastillas para dormir! (Adrián)

PD2: Má traeme el cola-cao de grumitos (Adán)

SEGAI e Instituto de enfermadades tropicales

Microscopio Electrónico ull



Nitrógeno Liquido

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Diviertanse !!!!!!!!!!!!!!

Todos Colaboramos a la hora de la comida ...

Hasta mañana

Día 1. 1º day. Premiere jour

Somos el mejor grupo que ha pasado por aqui! Y hoy les comentamos nuestro primer dia:

Hemos ganado un premio: nos llevamos al vecino del pueblo, aunque no nos dejan hasta el ultimo dia. Y todo por estar dando varias vueltas alrededor de los senderos buscando los conos con palabras debajo(busca del tesoro). Tambien nos hemos cansado de ver como hacen trucos de magia con cartas, fallando un par de veces(Eduardo Pérez). Y este mismo Eduardo ha roto un vaso la primera vez que se come y se frega. Tambien se ha roto una cama sentandose encima algo brusco y de forma rara(Adán).

Laura no ha comido mucho. Nos hemos dado cuenta de que hay gente que habla sola(Marta y Eduardo González). Nos han regalado camisas y gorras, aunque las camisas eran de un talla menor para la mayoria de la gente. Esta noche no sabemos si podremos dormir con los ronquidos, grillos y mosquitos.

Muchos saludos de todos a sus respectivas familias. (Tata te quiero mucho; má hasta aqui nos hacen fregar[Adán])

Firmado:

-Adán

-Adrian

-Davinia

-Eduardo González

-Eduardo Pérez

-Jorge

-Laura

-Marta

-Nayaday

-Paola

-Tino

Comenzo la aventura científica

Juegos para integrar el grupo

Actividad de reconocimiento del Albergue, donde Eduardo Peréz intenta trasmitir su idea al monitor.

Te esperamos mañana .........

Presentacion CienciAventura Museo de la Ciencia y el Cosmos

Un nuevo microscopio obtiene imágenes espectaculares del desarrollo animal

«Las muestras no transparentes (opacas) como la del embrión de la mosca de la fruta dispersan la luz, por lo que el microscopio recibe una mezcla de señales enfocadas y desenfocadas, información válida y no válida por decirlo de otro modo», explicó Ernst Stelzer, científico del Laboratorio Europeo de Biología Molecular (EMBL) y coautor del estudio. «Nuestra nueva técnica nos permite discernir entre información válida y no válida.»

Hace un par de años los científicos responsables de esta nueva técnica ya desarrollaron un nuevo microscopio que se sirve de fluorescencia y haces de láser finos para obtener imágenes. Posteriormente mejoraron la técnica para aumentar la calidad de la imagen y su contraste proyectando sobre el espécimen un patrón de franjas de luz en lugar de una capa de luz homogénea. Los investigadores captaron varias imágenes de distintas fases de un patrón de luz. A continuación combinaron dichas imágenes en un ordenador y eliminaron los efectos de luz dispersada y generaron una imagen extremadamente nítida de la muestra.

Los científicos combinaron este método con imágenes obtenidas desde distintos ángulos y obtuvieron dos resultados notables. En primer lugar tomaron cerca de un millón de imágenes que mostraban los tres primeros días del desarrollo de un pez cebra desde tres ángulos distintos y con ellas crearon un vídeo en el que se aprecia con claridad los movimientos celulares y la formación de los ojos y el mesencéfalo del animal. En segundo lugar, y a pesar de la opacidad del embrión de la mosca de la fruta, lograron producir secuencias espectaculares de vídeo tridimensional mediante fotografía a intervalos de tiempo fijos que muestran con claridad la dinámica celular de su desarrollo sin provocar daños al espécimen por exposición excesiva a la luz.

Estas imágenes no sólo son atractivas, sino que también poseen gran utilidad científica, pues pueden utilizarse para ejecutar análisis informáticos del movimiento y la mitosis celular y crear un marco para la generación de mapas y la comparación de expresiones de genes en un organismo.

El Dr. Stelzer incidió en que el nuevo método «nos permite grabar organismos hasta ahora poco estudiados debido a que sus propiedades ópticas no son óptimas».

Bajo la dirección del centro del EMBL con sede en Heidelberg (Alemania), en el estudio participaron investigadores de la Universidad de Heidelberg, el Instituto de Tecnología de Karlsruhe y la Universidad Goethe (Alemania) y del Instituto Médico Howard Hughes y el Instituto Sloan-Kettering (Estados Unidos).

Industria autoriza el uso del móvil en el avión

Se acabó el silencio durante el vuelo. El Ministerio de Industria ha aprobado la normativa que permite a los abonados utilizar el teléfono móvil en los aviones. La única excepción será durante el despegue y el aterrizaje de la aeronave, operaciones durante las cuales todos los aparatos electrónicos deben permanecer apagados.

Ha entrado en vigor la Orden Ministerial por la que se regula el servicio de comunicaciones móviles a bordo de aeronaves en vuelo, identificado por las siglas MCA (Mobile Communication on Aircraft, en inglés), que supone la regulación general para la prestación de este servicio, tal y como establece una directiva europea.

Sin embargo, la posibilidad de hacer llamadas y enviar mensajes sms en pleno vuelo (el servicio no regula el acceso a Internet ni los mensajes multimedia) no será inmediata. De momento los operadores de servicios MCA, como las empresas Onair y Air Mobile, deberán llegar a acuerdos con las aerolíneas y, luego, firmar acuerdos de itinerancia (roaming, en inglés) con las operadoras de telefonía móvil tradicionales, como Movistar, Vodafone y Orange, que serán las que cargaran los gastos del servicio a sus respectivos clientes.

Un portavoz de Vodafone ha manifestado que la compañía tiene pendiente ultimar los acuerdos con las operadoras de este servicio. Por tanto, habrá que esperar un tiempo hasta que el cliente puede realizar y recibir llamadas en pleno vuelo.

Proyecto 112 accesible, orientado a eliminar las barreras de comunicación que existen entre las personas sordas y los servicios de emergencias

El Instituto Universitario de Ingeniería Computacional SIANI, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ha presentado los resultados del proyecto 112 accesible, orientado a eliminar las barreras de comunicación que existen entre las personas sordas y los servicios de emergencias 112. El proyecto ha contado con el apoyo y la financiación de la Cátedra de Telefónica.

Actualmente existen alternativas tecnológicas a la línea telefónica que pueden servir para poder establecer la comunicación entre el servicio 112 y las personas sordas. En concreto, este proyecto utiliza los servicios interactivos de la Televisión Digital Terrestre (TDT). A través de un canal TDT, se podría emitir este servicio, que llegaría a los hogares para permitir a cualquier ciudadano sordo la comunicación con los servicios de emergencias.

Este servicio muestra a través de la televisión una sencilla interfaz gráfica, que permite al usuario comunicar la emergencia de forma sencilla usando el mando a distancia. Al sintonizar un canal en la TV, la persona sorda podría activar el servicio 112.

El servicio guía al usuario a través de un árbol de decisión. Así, el usuario debe ir respondiendo a una serie de preguntas cuyas respuestas ayudan a clasificar la emergencia. Es decir, la emergencia se identifica a partir de respuestas proporcionadas por los usuarios a diferentes preguntas que el sistema va realizando.

En la pantalla de la TV se muestra al usuario una pregunta y las posibles respuestas. El usuario responde a cada una de estas preguntas utilizando el mando a distancia, pulsando sobre las teclas numéricas, de forma que cada tecla está asociada a una de las posibles respuestas.

Los árboles de decisión han sido adaptados para que puedan ser comprensibles para personas con discapacidad sensorial auditiva y personas sordas usuarias de la lengua de signos española (LSE). De esta forma se han grabado videos en LSE de todas las preguntas y posibles respuestas. 

Cuando el servicio ha clasificado la emergencia, el sistema envía una petición al servicio de emergencias a través de un canal telemático (p.e. Internet…) enviando al usuario notificaciones periódicas, que se muestran en la TV y que le informan del estado de resolución de la emergencia.

Este servicio, pionero en Europa, no ha sido probado todavía en ninguna región. No obstante, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria lo ofrece gratuitamente para permitir que se implante en cualquier comunidad autónoma o en otros países.

Para realizar este proyecto ha sido fundamental la colaboración en los aspectos técnicos de Juan Luis de Castellví Guimerá, Gestor de Recursos de Emergencias y Seguridad por la ULPGC, Jonathan Rico Cerpa, agente de la Guardia Civil; Ana Calero Rodríguez, Oficial del Cuerpo General de la Policía Canaria; José Luis Andrade, Sargento de Bomberos de LPGC; Susana Rojo Parra, médico de urgencias (Atención primaria y ambulancias del Servicio de Urgencias Canario); Víctor Gómez, Médico de urgencias (Recursos Aéreos del Servicio de Urgencias Canario); y Vanessa Guerra, agente del Cuerpo Nacional de Policía.

Todo el material audiovisual que se ha generado en este proyecto, ha sido interpretado por la empresa SUILSE y coordinados por Karina Suárez.

La Federación de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias (FASICAN) y la Asociación de Personas Sordas de Gran Canaria (APSGC) también han participado también en el proyecto, y especialmente dos alumnas sordas de la ULPGC, Davinia Reyes y Beatriz Medina, las que han colaborado más activamente en esta iniciativa para lograr que el sistema sea muy fácil de usar y comprender por las personas sordas.

Por último, la empresa Gestión de Servicios para la Salud y Seguridad en Canarias, una empresa pública del Gobierno de Canarias, a través de la división del CECOES 112 y de la División Gerencia, ha prestado su apoyo.

Este proyecto permite evidenciar los alcances que representa realizar acciones de Investigación y Desarrollo (I+D) orientadas a las necesidades locales y sociales. Para lograr estos objetivos, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a través del Instituto Universitario SIANI, ha realizado la formulación de un Proyecto Social para la búsqueda de financiación, y actuado como dinamizador, facilitando la colaboración de todas estas personas, instituciones y empresas. No obstante, lo más importante consiste en tener en cuenta siempre a la comunidad que los requiere.

El Instituto Universitario SIANI va a continuar en esta línea de I+D social, con una orientación a personas con discapacidad sensorial. El siguiente proyecto desarrollará el servicio 112 accesibles a través de teléfonos móviles avanzados (smartphones), basados en el sistema operativo libre Android. Además, va a elaborar un cuaderno sobre servicios de emergencia para discapacitados en el que contarán de nuevo con la colaboración de Juan Luis de Castellví Guimerá, Gestor de Recursos de Emergencias y Seguridad.

Sostenibilidad individual y colectiva

Más del 63% de los españoles utilizan a diario el coche para ir a trabajar. Además, la tasa media de ocupación de estos vehículos es de 1,2 personas. Este escaso aprovechamiento del transporte privado hace que aquéllos que se desplacen en coche ocupen 90 veces más espacio que aquéllos otros que hagan este mismo desplazamiento en metro y 20 veces más quienes lo hagan en autobús o tranvía.

El tráfico es el responsable del 75% de las emisiones totales de CO2 y del 80% del ruido urbano. En la áreas metropolitanas, el consumo energético medio y las emisiones de CO2 por viajero en distancias menores de 10 kilómetros son entre 2 y 3 veces superiores cuando el trayecto se hace en automóvil, que cuando se realiza en autobús o metro.

La Unión Europea insiste una y otra vez en que debemos tomar medidas para ser más eficientes. Una de éstas sería reducir el consumo de carburante ya que el automóvil es el método de transporte más utilizado y que más energía consume en nuestro país. De hecho, su consumo representa el 15% del total de la energía utilizada en España.

Aunque acciones cotidianas como ir al trabajo podrían hacerse a través del transporte público, un gran porcentaje de la población prefiere usar sus vehículos, lo que fomenta el gasto de carburante y emisiones de CO2.

Es posible que gran parte de esta población siga usando su coche como método habitual de transporte porque no se hayan parado a pensar en el gasto energético y monetario que supone su uso. Según los datos aportados por el IDAE (Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía), el consumo medio anual de un automóvil es mayor al de una vivienda familiar. Esto también se traduce en cifras económicas: 1.200 euros de gasto anual por coche frente a los 800 euros por hogar.

En los últimos años, nuestro país ha aprobado una serie de medidas en línea a las recomendadas por la UE, como es el caso de la Directiva Europea de Eficiencia Energética de Edificios del 2002. Su fin es maximizar el consumo de energía de la población. No obstante, para que estas medidas sean realmente efectivas, se necesita de la ayuda y colaboración del consumidor

Muchos de nosotros nos hemos hecho esta pregunta alguna vez, cuando repostamos gasolina para nuestro coche, encendemos la caldera o conectamos el aire acondicionado. Por supuesto, cada caso es diferente y depende de múltiples factores, como la climatología del lugar en el que vivimos o el número de kilómetros que debemos hacer a diario, además del tamaño de la vivienda o la cilindrada de nuestro vehículo.

Pero, de media, ¿dónde se produce el mayor gasto energético de una familia, en la carretera o en casa? Según el IDAE, el gasto familiar medio de combustible para el coche es entre un 28% y un 50% mayor que el gasto de la energía consumida en casa.

Medido en términos energéticos, el consumo de energía de los hogares es atribuible en un 56% al consumo de combustible del vehículo (o vehículos) y el resto (44%) a los consumos de la vivienda. Esto es, el transporte supone en torno a un 30% más que la casa en consumo de energía.

Esta estimación se basa en considerar que una familia media realiza 30.000 km al año, con un consumo medio de 6 litros de gasóleo a los 100 km. En cuanto a los hogares, se estima un consumo medio de 1,1 tonelada equivalente de petróleo donde los principales consumos son: Calefacción (46%); Agua caliente (20%); Electrodomésticos (16%); Cocina de alimentos (10%); Iluminación (7%) y; Aire acondicionado (1%).

¿Es posible dar el paso a un consumo responsable con el objetivo de aminorar el costo y contribuir al medio ambiente?